Мониторинг образовательной деятельности учителя музыки Девяткиной Елены Юрьевны за 2016-2017 учебный год

1. ФИО: Девяткина Елена Юрьевна
Предмет: Музыка
Образование, что, когда окончил: Высшее , МГЗПИ 1987 год
Категория, дата: Высшая (29.05. 2017г)
Курсовая подготовка: МИОО

«Информационные технологии в образовательном процессе»,72 ч., МИОО 2012, «ИТ в преподавании музыки», 36ч., МИОО 2012., «ИКТ- компетентность учителя музыки (для учителей школ пилотного проекта по внедрению ФГОС), 108 часов, МИОО 2013, «Психологическая компетентность педагога в свете требований ФГОС», 72 часа, МИОО 2016 год.

1. Тема самообразования, форма отчета: «Современные подходы организации уроков музыки с целью формирования высоконравственной, конкурентоспособной личности»

2. Выступления на педагогических и методических советах школы: Мастер класс по интегрированному уроку «Содружество муз» «Системно-деятельностный подход в образовании (ФГОС)», Выступление на семинаре «Системно – деятельный подход в образовании ФГОС», выступление на педагогическом совете «Использование инновационных технологий и метода проектов на уроках музыки и внеурочной деятельности»

3 Печатные работы:

1). Музыкально-литературная композиция «Встреча с ветеранами»/http://goruo.kostanay.kz/semin/1/rad.htm (Дистационный семинар для учителей музыки «Обогащение школьной среды, способствующей самоопределению учащихся»)

2). Построение формы музыки. План-конспект урока. 2005 год./ http://goruo.kostanay.kz/semin/1/rad.htm (Дистационный семинар для учителей музыки «Обогащение школьной среды, способствующей самоопределению учащихся»)

3). Открытый урок « Как прекрасна музыка моего родного края»2006 год / http://goruo.kostanay.kz/semin/1/rad.htm ( Дистационный семинар для учителей музыки «Обогащение школьной среды, способствующей самоопределению учащихся»)

4). Интеллектуальная игра «Счастливый случай» План работы классного руководителя в 6 классе./ http://goruo.kostanay.kz/semin/1/rad.htm (Дистационный семинар для учителей музыки «Обогащение школьной среды, способствующей самоопределению учащихся»)

5). Сценарий поздравительного слова ко Дню Учителя в 6 классе/ http://goruo.kostanay.kz/semin/1/rad.htm (Дистационный семинар для учителей музыки «Обогащение школьной среды, способствующей самоопределению учащихся»)

6). Конспект интегрированного урока ИЗО-МУЗЫКА «Осень в произведениях художников и композиторов» 2012г

7). «Интегрированный урок ИЗО-МУЗЫКА по теме: «Изображение характера и настроения музыки в рисунке на примере сюиты Эдварда Грига «Пер Гюнт» 2013г
http://www.методкабинет.рф/index.php/publications/nachshkola/1804-devyatkina-baranova.html

8). «Интегрированный проект ИЗО – Музыка по сюите Эдварда Грига «Пер Гюнт» 2А класс ГБОУ СОШ №1002 г. Москва 2013 год
http://www.методкабинет.рф/index.php/publications/muzyka/1872-devyatkina-baranova.html

9). Интегрированный урок музыки и ИЗО «Русская народная песня и русский орнамент – традиции нашего народа»

10). Определена страница нашей новой публикации на Всероссийском педагогическом портале: "Внеклассное мероприятие (интеграция образовательных областей ИЗО – МУЗЫКА) по теме: «Русская народная песня и русский орнамент – традиции нашего народа»

11). Ссылка новой публикации Интегрированный урок музыки и ИЗО «Содружество муз»
http://методкабинет.рф/index.php/publications/muzyka/4246-devyatkina-baranova.html

12). Ссылка новой публикации Интегрированный урок музыки и ИЗО «Рисунки в старом музыкальном альбоме»
http://методкабинет.рф/index.php/publications/muzyka/5157-devyatkina-baranova.html

2.1.Образовательная деятельность.

2.2. Общие цели и задачи преподавания предмета

1. Духовно-нравственное воспитание школьника т. Е. формирование у него качеств , отвечающих представлениям об истинной человечности ,о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Воспитание гражданственности и патриотизма на основе принципа «От родного порога в мир общечеловеческой культуры»
2. Дать школьникам представление о системе взаимосвязи искусства с жизнью. Развитие у детей интереса к внутреннему миру человека.

2.3. Цели и задачи для параллели (5кл, 6кл…)

       5кл. Программа направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, изложенных в ФГОС. Содержание соответствует целям основного общего образования и предметной области «Искусство», куда входит музыка, и базируется на положениях «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России».

       Цель преподавания музыкального искусства в основной школе – развитие творческих сил подростка, которые сделали бы успешным и плодотворным процесс формирования его музыкальной культуры как части всей его духовной культуры. Для этого необходимо решение таких задач, как развитие у подростков способности к эстетическому освоению мира и оценке музыкальных произведений по законам гармонии и красоты; воспитание художественного мышления, постигающего жизненные и музыкальные явления во всей их сложности и совокупности противоречий; освоение музыки в союзе с другими видами искусства, понимание сущности их взаимодействия в восприятии целостной картины мира; изучение музыки как вида искусства в многообразии форм и жанров, усвоение особенностей музыкального языка, способов исполнительства; знание лучшего, что создано в отечественной и зарубежной классике, в творчестве современных композиторов, народной музыке; развитие художественных умений и навыков, слушательской и исполнительской культуры учащихся, их творческой индивидуальности, проявляющихся в хоровом и сольном пении, импровизации на музыкальных инструментах, выражении музыкального образа через образ живописный, танцевальный, поэтический.

       6кл. Формирования музыкального мышления учащихся на основе изучения музыкального искусства, освоение музыкального искусства через овладение умениями и навыками практической музыкальной деятельности. Подвести к пониманию того, что музыка, в которой есть красота и жизненная правда, может обогатить духовный мир человека, сделать его лучше, добрее, умнее, разделить с ним горе и радость. Развивать интонационно-образное мышление, эмоциональный отклик на высокохудожественные произведения классической музыки. Формировать слушательскую культуру через приобщение к музыкальному искусству как части окружающей жизни. Формировать информационную культуру учащихся. Воспитывать устойчивый интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке

       7кл. Формирование осознанного отношения к музыке, на основе ее восприятия, т.е. мы должны учить детей слышать музыку и размышлять о ней. Эта задача тесно перекликаются с задачей формирования художественного вкуса. Важно формировать иммунитет против низкопробной сиюминутной музыки. Надо учить находить в области любой музыки (серьезной, легкой) высокохудожественные образцы. Кабалевский пишет в своей книге «Воспитание ума и сердца»: «Винить молодого человека в пристрастии к легкой музыке, значит винить в том, что он молод. Однако, если только легкая музыка является основой его духовного багажа, то этот факт говорит о духовной нищете человека». Можно ли встретить человека, который никогда не читал серьезных книг и ограничивает свой круг только юмористическими журналами, однако в музыке такая бездуховность наблюдается довольно часто: человек не зная музыки, говорит с пренебрежением и невежеством. Кабалевский пишет: «если на одну чашу весов положить всё даже лучшее, что рождено в области развлекательной музыки, а на другую – всего лишь одну «Лунную сонату» Бетховена, то эта чаша весов решительно перевесит первую…». Вот почему на уроке учитель не должен избегать диспутов, споров, дискуссий.

Цели:

Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• воспитание художественно-эстетического вкуса и культуры восприятия произведения искусства, толерантности, уважения к культурным традициям народов России и других стран мира;
• развитие чувств, эмоций, образного, ассоциативного, критического мышления;
• освоение систематизированных знаний о закономерностях развития культурно-исторических эпох, стилей, направлений и национальных школ в искусстве; о ценностях, идеалах, эстетических нормах на примере наиболее значимых произведений; о специфике языка разных видов искусства;
• овладение умением анализировать художественные произведения и вырабатывать собственную эстетическую оценку;
• использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

2.4. Учебно-методическое обеспечение

2.6. Внеклассная работа по предмету

Победители окружных, городских, всероссийских и международных конкурсов (2014-2015 учебный год)

2.7. Выполнение программы

7. Выполнение программы

Цели и задачи образования на будущий учебный год: Воспитания интереса и любви к музыкальному искусству; развитие способности глубокого проникновения в нравственно-эстетическую сущность музыки на основе прочувствованного и продуманного восприятия. Формирования музыкального мышления учащихся на основе изучения музыкального искусства, освоение музыкального искусства через овладение умениями и навыками практической музыкальной деятельности.